当前位置:首页 > 教学资料 > 教案

三月桃花水教案

时间:2023-08-09 11:48:40
三月桃花水教案

三月桃花水教案

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的三月桃花水教案,欢迎阅读与收藏。

三月桃花水教案1

教学目标:

1、认识本课生字五个,会写11个。

2、与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。

3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。

4、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。

教学重点:

与《春潮》对比阅读,体会两篇课文不同的风格,培养学生比较阅读的能力。

教学难点:

用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。

教学过程:

一、创设情境

1、教师谈话导入:同学们,昨天,我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里,今天,三月桃花水又犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来———板书课题

2、学生齐读课题。

(由于没有相关的音像资料,因此教师可以以生动的语言描述创设情境导入,初次提示学生要与《春潮》对比阅读。另外本课语言优美,因此教师在设计导语、总结语时也应力求优美,与文章意境相符。)

二、初读课文,自学字词,整体感知;:< ……此处隐藏2833个字……桃花水,创设如诗如画的课堂意境。)

对话平台

一、自学

1、学生自读,读正确、流利。

2、汇报读文。

提示:其中“纤、和、种、盛、呵”为多音字。

形近字:裹、衷、瓣、辨

3、随堂检测。

二、交流

1、文章写得很美,你们读够了吗?

没读够,那是自然的。让我们选择你最喜欢的部分读一读。

2、汇报读。

学生汇报自己喜欢读得段落,喜欢相同段落的同学赛一赛、评一评,看谁读得好。读到一定数量时,要让学生谈一谈为什么喜欢这一部分。

(学生可从内容上、情感上、表达手法上、表达效果上……来谈。)

3、教师相机引导。

A、对于文章结构的把握,完成书后思考题2。

一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴;

二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。

三方面是对全文的总结,赞扬了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。

B、增强对文章语言美的把握,体会文章中带有修辞手法的句子。

如:呵,河流醒来了!用拟人化的写法把被束缚一冬的河流写活了,一个“呵”字也写出了作者惊奇、兴奋的心情。

4、赛读,积累感悟。

三、延伸

对比读《春潮》和《三月桃花水》。

体会两篇文章截然不同的意境。

四、小结

在用词方面,《春潮》用“冲开、山崩地裂……”写出了势不可挡的阳刚之气;《三月桃花水》则用“流淌、回旋、袅袅……”写出了秀丽、清柔舒缓的阴柔之美。

在语速上,《春潮》读得急促些,《三月桃花水》则舒缓些。

《三月桃花水教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式