《台阶》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的《台阶》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《台阶》教案1学习目标:
1、 整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者 的感情。
2、 理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。
3、 培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。
学习重点:
在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。
学习难点:感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。
学习过程:
一、导入。
不知道大家 发觉没有,这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述,大家听一下。任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁,也如果卑微的你我他,还有“我”那平凡的父亲……
二.预习 自学
1、读熟课文,划出词语,给下列加点的字注音:
凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( )
黏( )性 尴尬( ) 撬( ) 烦躁( ) 硌( )
你认为自己需要掌握的其他字音、字形:__________ ______ __
2、理解重要词语的含 ……此处隐藏30839个字……高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。
第一人称叙事,不允许写别人的心理活动,只能以形写神。
(2)“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色?
明确:老实厚道低眉顺眼的父亲,奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来了,他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。
六、比较分析:《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。(学生自由发言,言之成理即可)
同:都是表现父亲的文章,都是抓住生活中的细节,以小见大。
异:《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
七、小结:
从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!
八、拓展延伸
谈谈你心目中的父亲。两相比较,你有怎样的感受。
投影图文
九、布置作业
想想你的父亲,学完这篇文章,你一定有许话想对你的父亲说,请用笔记下你最想对你父亲说的话!