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《果园机器人》教学反思

时间:2023-08-09 11:31:42
《果园机器人》教学反思

《果园机器人》教学反思

身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家收集的《果园机器人》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《果园机器人》教学反思1

学习目标

1.能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。

2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

课前准备

1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

2.有条件的同学可以参观机器人表演。

教学过程

导入新课,阅读猜想

1.(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

2.(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

自读自悟

1.打开课本,认真朗读课文,练习读正确、读流利。

2.根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。

3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。

小组交流

1.小组内朗读课文,注意生字的读音。

2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。

全班交流

1.(出示文中的两幅插图)自选方 ……此处隐藏10695个字……知规律出发,深入理解新课标的精神,提高效率这个目标就一定可以实现。教师“教”的时间压缩了,相应地,学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏,进而真正感受学习语文是快乐的幸福的在教学时,我让学生自读课文,想一想你认为哪些语句很有意思。自读后,我让学生自由发言。有的说”没电了,机器人就会饿倒”很有趣,因为把机器人写得就像人一样会饿肚子,而不是写它电量不足,这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃很有趣等,每个学生都在大胆地诉说着自己的发现,课堂气氛活跃,学生不仅理解了课文,也学会了这种拟人的手法。

三、以本文为载体,培养能力,彰显个性。

认识了果园机器人的先进后,让学生交流自己收集的资料,教师进行补充图片的展示,这样让学生更进一步的了解随着科技的进步,机器人广泛运用于各种领域,激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

我让学生完成课堂练习,其目的就在于以本文为载体,以交流、作业为手段,把学生送进更广阔的空间里学语文,让他们观察生活,了解科技,加强动手,拓宽视野,丰富知识,锻炼能力。

最后让学生自由说说学完本课的收获,学生有的夸夸这些聪明的果园机器人,有的联系自己实际来谈,这样锻炼学生的想象能力和语言表达能力。

我精心设计这节课的作业。让学生自主选择来完成作业:喜欢读书的你,可以有感情朗读课文。喜欢画画的你,可以画一画机器人。喜欢写作的你,可以写一篇关于机器人的作文。喜欢出手抄报的你,可以出一份关于机器人的手抄报。这样的作业设计彰显学生的个性,学生比较喜欢,乐意接受。

本节课的教学,也留下了一些缺憾之处。学生的朗读能力还有待于进一步培养。教师的评价语言还要设计好,有激励性些。

《《果园机器人》教学反思.doc》
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