精卫填海教学设计
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的精卫填海教学设计，希望对大家有所帮助。
精卫填海教学设计1教学目标：
1.会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。
2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。
3.借助注释，了解课文内容。
4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。
5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。
教学重点：
1.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。
2.借助注释，了解课文内容。
教学难点：
1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。
2.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。
课前准备：
1.课前预习
（1）借助字典等工具书认读、理解生字。
（2）借助拼音读课文，把课文读熟。
（3）查阅资料书或上网搜集有关《山海经》的资料。2.多媒体课件
课时目标:
1.理解课文的主要内容。
2.把握人物形象，体会神话故事的神奇之处。
教学过程：
……此处隐藏19215个字……、流利地朗读课文，初步感知神化的特点。教学难点：体会精卫不畏困难，意志坚决的品质
教学准备：准备生字卡片，课本剧头饰
课时分配：两课时
第一课时
教学过程：
导入
1、出示词语：神话。谁认识这个词，读给大家听听。
2、同学们知道这个词什么意思吗?我们一起到字典中查找一下。神话：远古人们集体创作的神异故事。大家说一说你们都知道哪些神话故事?今天我们就要学x神话故事--精卫填海。
3、读课文，释题。精卫：神话传说中的小鸟。相机学x生字"精、卫"那么，精卫为什么要填海呢?让我们一起读一读这个神话故事吧!
4、初读课文，整体感知。
(1)师范读课文，生画出生字，读准字音。
(2)同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音。
5、学x生字。
(1)出示生字和生词认读。
(2)分析字形并结合字义组词。
6、写字指导。
第二课时
教学过程：
一、回顾课文，导入新课上节课我们一起学x了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么?这节课我们再来学一学这篇课文，说不定你会有更多的收获。
二、理解课文，学x生字
1、指名读课文：边读边想：①精卫是谁②她为什么要填海③她是怎样填海的。
2、围绕三个问题讨论学x。(1)她是炎帝的小女儿，淹死后变成一只小鸟。(2)精卫淹死在东海。(3)读二、三自然段。
3、再读课文，说一说你从精卫身上学到了什么?
4、编成课本剧来演一演。
三、作业
四、练习
