绿色的和灰色的说课稿
作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的绿色的和灰色的说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绿色的和灰色的说课稿1[教学目标]
1、正确流利的朗读课文。
2、在朗读中了解故事的大概情节，体会诗歌的意境。
3、正确认读本课的十三个生字。
[设计思想]
本课运用绿色与灰色的鲜明对比，暗示了正与邪、明与暗的斗争。借助孩子对狐狸与兔子形象的喜爱，深入的挖掘角色在情节中的行为特征，使简洁、明快的童话诗诗的语言在孩子的头脑中形成一幅具有完整情节的图画，充分激发孩子对学习童话诗诗的兴趣，引发了孩子深入探究角色特点的愿望。
[教学过程]
一、情景导入，激发探知欲望。
师：新的一天又开始了，太阳公公再次露出了笑脸，阳光照入了城市乡村，也照亮了绿色的森林。绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上，有条绿色的小溪，还有许多小动物在这里生活游戏。在这片绿色的天地里，有许多故事惊险又有趣。今天就让我们走进其中的一个。
二、学习课文
1、自读课文
师：现在就让我们打开书读读课文，不过老师有个要求：借助拼音把字音读准确，圈出不熟悉的字，多读几遍。
2、同桌互读
同桌分小节互相读 ……此处隐藏1548个字……）
2．分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感
“诗歌里都说了些什么呢？让我们一起来看一看。”
（1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）
（2）让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）
（3）让幼儿体验小兔的机智、聪明（第三、四段）
（4）让幼儿体验狐狸的失望
3．表演诗歌，加深理解，进一步体验情感
（1）整体欣赏诗歌一遍
“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说
（2）让幼儿分组表演诗歌
“请你先和好朋友轻轻商量分配好角色，把小动物们说的话表演出来，看谁表演的最好
（3）请表现突出的幼儿上台表演
4．迁移经验，玩游戏
（1）讨论：“小兔安全的经过了草地，要想谢谢大家给它的帮助，那是谁帮助了它呢？”问“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”
（2）玩游戏：看画面，举小旗
5．在歌曲《绿色的家》中结束活动
五．说教法
视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。
提问法：教师用提问的方法幼儿理解内容。
六．说活动延伸
1．课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。
2．在日常生活中，引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些事情可用灰色表示。
组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好
